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酷游平台地址ku7716:从研修学理念 以理念促行动——我校高中举行“双新”全员研修活动总结交流会

发布日期:2021-09-03 信息来源:

93日下午,高中校区召开 “双新”全员研修活动总结交流会。会议由高中教导处主任李晖主持,我校校长林卫民、高中执行校长王静参加此次会议。

李晖首先汇报了假期中教师及学生获奖情况,肯定了开学一周各年级教育教学工作的亮点,同时也提出了一些值得关注的细节和点位,要求老师们主动参与到公共事务管理中,做好各项教学管理,注重课堂实效,增加学生的课堂参与感与获得感。。

随后,各教研组分别进行“双新”全员研修活动总结分享。英语组韩笑老师以“单元整体教学设计中的‘大观念’”为题进行了研修分享。她提出了英语组单元整体教学的基本思路,指出单元整体教学的功能在于将孤立的、细碎的知识点转化,成为结构化、体系化、情景化的知识,凸显学科大观念。她将其他国家外语课程中的“大观念”概念与英语组在教学实践中体现的“大观念”意识相比较,从而提炼出“大观念”的可迁移性。关于怎样提炼“大观念”,她提出了逆向设计的方法,即确立预期目标、确定可接受依据、计划教学和学习活动。她以一份英语组的教学设计为例,具体说明了逆向设计的操作方法,又以自己的单元设计为例,总结关于“大观念”使用中应该具备的意识及实践活动方法,为老师们展示了真实可借鉴的范例,也给老师们带来了全新的理论启示。

接下来,文综组的曾稚媛老师为大家分享“指向核心素养的单元教学思考”。她按照“什么是单元”、“如何设计单元教学目标”、“对单元教学的探索与尝试”及“教学与备考方向”的思路向大家逐步深入地分析单元教学的意义。她用图示的方法深入浅出地阐释了从知识到运用的具体途径,又以自己对统编教材 “战争与文化交锋”单元的设计为例,来说明自己对于单元教学设计的理解与具体实践操作。她的分享启发了老师们对于单元教学设计的思考,也彰显了我校教师在教学工作中深入探究与实践的精神。

最后进行分享的是理综组的何志龙老师。他发言的题目是“‘单元活动中的常见问题’学习所感”。他先以一份学生作文中对自己的评价开头,用风趣幽默的语言引出了自己的教学反思。他将“双新”学习中学到的“单元活动中的常见问题”为切入点,从问题一“指向知识结论,活动各自为政”思考“怎么想到要做这些实验的呢?这些实验之间有什么内在关联?”;问题二“情境素材固化,价值挖掘不足”思考自己在教学中使用到的情境素材是否具有时效性,是否能够引发学生学习兴趣等;问题三“急于提示引导,缺少建模、反思”思考学生遇到问题时,老师的作用到底应该如何发挥等。基于这些思考,他也提出了一些具体的改进建议,让老师们从化学课的问题思考联想到自己的学科、自己的课堂。

最后,王静对开学第一周的工作进行简要总结与点评。她肯定了更多课堂呈现出鲜明的亮点,认为大家的学习反思与成果落实到了行动之中。她也提出了在行动之余,老师们更应该把准方向,学习课标,学习高考真题,不至于在探索中走偏;在具体目标上,要聚焦“让学习真实发生,让真实学习发生”,要在课堂上狠下功夫。酷游平台地址ku7716发展的长期目标是学生的思维品质与学习素养的发展,要在行动上继续推进基于课例研究的课堂教学,能够让北外附校的教师团队真正受到家长、社会认可。


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