酷游平台地址ku7716

河南省教育厅关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见

酷游平台地址ku7716:作者:来源: 时间:2019-06-27

河南省教育厅关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见

豫教高〔201971

2019-06-26 14:07:47 【浏览字号:大 小】 来源:教育厅办公室

各普通本科高校:

  根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,结合我省实际,现提出如下实施意见。

  一、全面把握建设高水平本科教育的总体要求

  1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面加强党对本科教育的领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,准确把握高等教育基本规律和人才成长规律,坚持以本为本,推进四个回归,激励学生刻苦读书学习,引导教师潜心教书育人,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为加快推进教育现代化、建设高等教育强省、让中原更加出彩提供强有力的人才保障和智力支撑。

  2.目标任务。到2022年,以本为本理念牢固确立,四个回归全面落实,高水平人才培养体系初步形成,人才培养能力全面提升。实施一流本科教育质量提升工程,选树20所立德树人标杆学校,建设600个一流本科专业点、2000门一流线上线下课程、300项虚拟仿真实验教学项目、1000个优秀基层教学组织、30个教师教学发展中心,培育500项教学成果,表彰200名潜心教书育人的教学名师,引领带动高校专业建设水平和人才培养能力全面提升,学生学习成效和教师育人能力显著增强,协同育人机制更加完善,现代信息技术与教育教学深度融合,高校质量督导评估制度更加完善,大学质量文化建设取得显著成效。

  二、聚焦立德树人,把思想政治教育贯穿人才培养全过程

  3.坚持正确办学方向。全面加强高校党的建设,毫不动摇地坚持社会主义办学方向,推进部校共建马克思主义学院,办好思想政治理论课。加强面向全体学生的马克思主义理论教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

  4.坚持德才兼修。把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,加强理想信念教育,把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节,培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。深入开展道德教育和社会责任教育,引导学生养成良好的道德品质和行为习惯,崇德向善、诚实守信,热爱集体、关心社会。

  5.加强思政体系建设。深入实施高校思想政治工作质量提升工程,建立健全系统化育人长效机制,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系。推动思想政治理论课改革创新,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。坚持和完善领导干部联系高校制度,推动领导干部上讲台开展思想政治教育。推行思想政治理论课特聘教授制度,建立学生信息员制度。

  6.构建全员全过程全方位育人格局。全面加强课程思政建设,根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求,科学合理设计思想政治教育内容。健全课程育人管理运行体制,将课程育人作为教学督导和教师绩效考核的重要内容。充分挖掘每一门课程蕴含的思想政治教育元素,打造一批课程思政示范课程,选树一批课程思政优秀教师,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

  三、坚持以学生发展为中心,深化教育教学改革

  7.改革教学管理制度。坚持从严治校,依法依规加强教学管理,修订完善课堂教学建设相关规定,严管严抓教学秩序。推进辅修专业制度改革,允许学生自主选择辅修专业。完善学分制,推动健全学分制收费管理制度,扩大学生学习自主权、选择权。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分。

  8.推动课堂教学改革。以学生发展为中心,优化课程体系,科学合理设置必修课和选修课,强化通识课程和核心课程建设,建立课程内容更新机制,淘汰水课、打造金课。积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,构建线上线下相结合的教学模式。建立健全课程质量标准,建立课程审核、评估、准入和退出机制。探索课程主讲教师责任制,实行新课程备案和新教师开课预讲制,完善课后学业辅导和答疑制度。积极引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率,提升自主学习能力。

  9.严格学习过程管理。加强学风建设,严格学业管理,健全学业预警和退学制度。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系,完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。加强考试管理,严格考试纪律,加大过程考核成绩比重,逐步取消清考制度。推进基础理论课和大类专业基础课教考分离,健全试卷事后评审分析和抽查制度。完善毕业设计(论文)管理制度,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理,对形式、内容、难度严格监控。实行论文查重和抽检制度,严厉查处学术不端行为。

  10.加强教材规划建设。要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教材建设全过程,加快完善教材编写、审查、遴选使用、质量监控和评价机制,健全教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度。推进统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材,加强任课教师全员培训,公共基础必修课程、学科专业核心课程教材优先在国家公布的目录中选用。

  11.深化创新创业教育改革。面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合,深化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、队伍建设等关键领域改革。鼓励新建或利用各种场地资源建设大学生创新创业实践基地、大学科技园、众创空间等各类创新创业孵化载体,建好河南省大学生就业创业综合服务基地,搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。加强创新创业示范高校建设,强化创新创业导师培训,发挥互联网+”大赛、学科竞赛等活动的引领推动作用,提升创新创业教育水平。鼓励符合条件的学生参加职业资格考试,获取多种资格和能力证书。

  12.提升学生综合素质。坚持管理育人、服务育人,修订完善与在校大学生学习、生活等相关管理制度。深入推进体育、美育教学改革,提升学生人文素养和审美能力。加强劳动教育,教育引导学生养成劳动习惯。普及心理健康知识,加强人文关怀和心理疏导。探索建立大学生诚信制度,加强国防和国家安全教育,把生态文明教育融入教育教学。广泛开展社会调查、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。丰富校园文化,挖掘树立优秀在校生、毕业生先进典型。

  四、加强师德师风建设,全面提高教师教书育人能力

  13.加强师德师风建设。坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准。坚持依法依规,规范课堂教学管理,强化教师授课纪律约束。贯彻执行《新时代高校教师职业行为十项准则》,健全师德考核制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,推动师德建设常态化长效化。选树200名潜心教书育人的教学名师,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

  14.提升教师教学能力。以1000个省级优秀基层教学组织建设为引领,深入开展基层教学组织达标创优建设。建立30个省级教师教学发展中心,开展教师培养培训、教学咨询服务、教学改革研究和教学质量评价。深入实施新入职教师培训项目和青年骨干教师访问学者项目,举办高校青年教师课堂教学创新大赛,全面提升教师教学能力。推动国家级、省级高层次人才走上本科教学一线,完善教授给本科生上课制度。

  15.深化教师考核评价制度改革。采取教师分类管理和分类评价办法,分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。加强教育教学业绩考核,在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制,把给本科生授课情况作为教师评聘副教授、教授的基本条件。在专业技术职务评聘、绩效考核和绩效工资分配中把教学质量和科研水平作为同等重要的依据,对主要从事教学工作人员,在现有基础上提高课时酬金。开展教学成果奖励工作,培育500项优秀教学成果。

  五、优化专业结构,提高专业建设质量

  16.动态调整专业结构。围绕我省经济社会发展需求,加强省级统筹,建立完善专业布局优化机制。深化高校本科专业供给侧改革,科学编制专业建设规划,建立健全专业动态调整机制,做好存量升级、增量优化、余量消减。严格控制专业布点过多、招生培养规模过大、毕业生就业率过低的专业增设新点。调减与学校办学定位不相符、社会需求量较少、新生报到率和毕业生就业率低的专业点数量及招生计划。高校要主动布局与我省三区一群国家战略、一带一路建设和民生急需相关学科专业,培育优势特色专业集群,提升服务区域经济社会发展能力。

  17.实施一流专业建设计划。积极对接教育部一流专业建设双万计划,以建设面向未来、适应需求、引领